UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR OCCIDENTE -CUNSUROC-

Mazatenango, Suchitepéquez

Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa

Noveno ciclo, sección B

Tecnología e Informática Aplicada a la Administración

M.Sc. Luis Fernando Jiménez Muñoz

Grupo No. 2

Carmen Rosa Tepaz Aguilar

Cristel Anali Barrios Morales

Priscila Beatríz Hernández Yax

Raquel Margarita de León Donis

Sandra Asunción de María Cerezo Suhul

Yessica Paola Suhul Quinom

28 de abril de 2024.

GRUPO NO. 2

TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO.

FOTO DEL GRUPO

INTRODUCCIÓN

Las Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento se refieren al uso de la tecnología para facilitar el proceso de aprendizaje y la adquisición de conocimientos. Esto puede incluir el uso de dispositivos digitales, aplicaciones educativas, plataformas en línea, realidad virtual, inteligencia artificial, entre otros. Estas tecnologías tienen como objetivo mejorar la experiencia de aprendizaje, hacerla más accesible y personalizada y fomentar un mayor compromiso por parte de los estudiantes.

Algunas de las tecnologías específicas en este campo que ofrecen cursos en una amplia variedad de temas. También se encuentran las aplicaciones educativas como Duolingo canva, geneally entre otras para el aprendizaje e idiomas y herramientas de realidad virtual que permiten a los estudiantes sumergirse en entornos virtuales para un aprendizaje más interactivo.

TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO

Las siglas TAC significan Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento, hacen referencia a todos aquellos recursos digitales orientados a la enseñanza que fomentan el aprendizaje tanto para el docente que estudiará y seleccionará aquellas herramientas digitales más adecuadas para su uso en el aula, como para el alumno que recibirá todos los beneficios de las TAC en su proceso de aprendizaje.

Las Tac en el campo educativo han traído una serie de cambios, que obligan a que las partes implicadas en el proceso de enseñanza aprendizaje se adapten día a día a las nuevas exigencias de una sociedad globalizada. Además, la información y la comunicación fluyen a grandes velocidades, lo que conlleva a que las instituciones educativas, estudiantes, familias, secretarías de educación y principalmente los docentes deban involucrar las tecnologías educativas a la praxis pedagógica.

El docente, como uno de los actores fundamentales del proceso educativo al ser facilitador, guía y transmisor de conocimiento en el proceso de enseñanza, se convierte en uno de los pilares esenciales a partir de la necesidad de actualizarse frente al ritmo acelerado que imponen las tecnologías en los diferentes campos del conocimiento. Es por ello, que, para mejorar la calidad educativa, primero se debe describir el estado actual de los docentes frente a cuatro eventos esenciales: su actitud frente a las Tac, el uso didáctico que hacen de las mismas, el nivel de conocimiento de las tecnologías educativas y el grado de interactividad en el aula.

Debido a esto el uso en el aula de nuevas herramientas como aplicaciones nos permite dar un paso más en la construcción del conocimiento de los estudiantes pues estas no solo favorecen a la adquisición, sino que además fomentan la transferencia de diferentes conceptos. (Hernández, 2018)

Estas apps, basadas en las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento, cuentan con diversidad de opciones con las que tanto el alumnado como el profesorado pueden crear animaciones, concursos y todo tipo de contenidos interactivos.

HISTORIA

El desarrollo de las tecnologías emergentes orientadas hacia la generación del conocimiento y trabajo colaborativo, ha producido cambios y modificaciones en los saberes, ante los cuales la educación no puede mantenerse al margen, sino por el contrario, debe hacerlos suyos y acogerlos para los procesos de formación integral de los estudiantes, más aún de aquellos que serán los futuros docentes del país. A este respecto, Vivancos (2008) señala que en un principio se conocieron las herramientas digitales como TIC, pero ellas han progresado en los últimos años para convertirse en TAC; de ahí la importancia de que el docente utilice estrategias TAC en la formación de los estudiantes. Y ello implica para el docente formarse por competencias y superar el rol de transmisor de conocimientos y centrar su enseñanza en los estudiantes para que estos orienten sus saberes y los desplieguen a situaciones reales. Desde esta perspectiva, el docente debe tener una sólida formación en el desarrollo de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales e internalicen la tecnología como un medio para generar procesos de aprender a aprender. Al respecto, Mejías (2011) indica que “los hipertextos, los multimedia, Internet, la realidad virtual o la televisión por satélite deben ser comprendidas y aplicadas por los docentes en forma interactiva apoyándose en las telecomunicaciones, la informática y los audiovisuales y su hibridación como son los multimedia" (p. 8), pues a través de ellas se accede a la información de los textos, imágenes y sonidos que son fundamentales en el proceso de formación por competencias.

ALGUNAS APLICACIONES

ShowMe

Permite crear y compartir en formato vídeo, tanto al alumnado como al docente, contenidos de forma intuitiva, práctica y muy visual. La aplicación pone a disposición de los usuarios una pizarra virtual en blanco con la que poder grabar dibujos, cuentos, cómic, fotos, ilustraciones, esquemas… Ofreciendo también la posibilidad de incluir en tiempo real, vía audio, las explicaciones oportunas.

Canva

Esta web de diseño ofrece una colección de más de 8.000 plantillas para su modificación, incluyendo presentaciones, vídeo presentaciones, infografías, pósters, flyers, portadas, salvapantallas, invitaciones, así como encabezados para diversas redes sociales… Pero, sobre todo, ofrece las herramientas básicas para crear diseños propios y dar rienda suelta a la imaginación. Permitiendo añadir imágenes, ilustraciones, textos o generar códigos QR. En el ámbito educativo puede ser utilizada tanto por los docentes, donde poder crear los contenidos de clase, como por el alumnado, ya que permite generar todo tipo de diseños de forma sencilla.

kahoot

Una plataforma gratuita que permite generar cuestionarios de evaluación en formato concurso, favoreciendo un ambiente de aprendizaje lúdico, divertido y dinámico. Ofrece la posibilidad de crear contenidos propios con apoyo de diversas plantillas y su uso puede ser por parte del docente o del discente, ya que permite involucrar al alumnado en la creación de dichos concursos para su posterior aplicación en el aula. (EDUCACION 3.0, 2024)

¿PARA QUE SIRVEN?

Las Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento (TAC) tratan de orientar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) hacia el uso más formativo que informativo, tanto para el estudiante como para el docente, a fin de aprender más y mejor.

¿DONDE SE UTILIZAN?

El uso didáctico de las Tac se define como la acción que realiza el docente en su contexto, en la cual se vale de los diferentes recursos tecnológicos disponibles para desarrollar proceso educativo y propiciar un mejor aprendizaje.

PARA APLICARLAS

1. La planificación de las Tac se refiere a las acciones que el docente lleva a cabo para organizar, buscar, estructurar y programar el uso de las Tac para la administración de los contenidos y actividades de la clase, de acuerdo a los objetivos de la asignatura.

2. La motivación hacia las Tac se refiere a las acciones que el docente lleva a cabo para generar interés y agrado hacia el uso de las Tac por parte de los estudiantes, durante el proceso de enseñanza.

3. La facilitación basada en las Tac se refiere a las actividades que puede generar el docente desde la práctica educativa hacia los estudiantes, en las cuales hace uso de las Tac para facilitar el proceso de aprendizaje en los estudiantes, a partir de la presentación de contenidos, la realización de ejercicios y el uso de diversas técnicas de enseñanza

4.La evaluación basada en las Tac se refiere a la valoración de los avances y los resultados del proceso de enseñanza, a partir de evidencias que garanticen una educación pertinente y significativa para el estudiante, y relevante para la sociedad, con apoyo de las diversas tecnologías de aprendizaje y conocimiento. (Hernández, 2018) Para incorporar el uso de las Tac al aula es necesario que los jóvenes tengan conocimiento de las mismas y que estén dispuestos a utilizarlas.

VENTAJAS DE LAS TACS

Nos permite acceder aprender sobre diferentes temas educativos, de forma autodidacta.
Genera conocimientos a través de contenidos.
Se puede aprender desde cualquier parte del mundo.
Brinda innovación, para mejorar aprendizajes significativos.
Autonomía en el estudiante.
Mayor interacción social.
Mas metodología.
Usos más formativos para profesor y estudiantes.
Aprende más y mejor. (TIC, TAC. TEP, 2019)

DESVENTAJAS DE LAS TACS

Información no confiable
Riesgo de robo de información
Dejar la convivencia social (Vega, 2019)

Conclusiones.

Las TAC son estrategias que favorecen la construcción del conocimiento mediante procesos orientados hacia la resolución de problemas, interpretación, argumentación y análisis. Desde esta perspectiva, se plantea la importancia que tiene para el docente conocer el alcance y significado de su aplicación en el aula, dando un salto paradigmático del concepto tradicional de las TIC como medios de obtener información, con el fin de que los estudiantes alcancen procesos de aprendizaje significativos y metacognitivos.
En el desarrollo del trabajo, se generaron tres elementos teóricos que fundamentan las estrategias TAC: Formación por competencias para la consolidación de las TAC; Pensamiento crítico y aprendizaje basado en problemas mediante el uso de la estrategia TAC y La construcción del conocimiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje sustentado en las estrategias TAC.

Recomendaciones.

Conocer la importancia y lo influyente de la tecnología dentro de la educación y utiliza herramientas y plataformas que te proporcionen retroalimentación inmediata sobre tu progreso, como plataformas de aprendizaje adaptativo, cuestionarios en línea y herramientas de seguimiento de objetivos.

Seguir capacitando a los docentes para uso adecuado de las Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento también integrar herramientas creativas, como aplicaciones de diseño gráfico, editores de video y software de programación, para fomentar la creatividad y el pensamiento crítico entre tus estudiantes.

Promover más actividades de interactividad dentro de las aulas y provecho las tecnologías del aprendizaje y conocimiento de manera estratégica y reflexiva, los docentes pueden crear experiencias educativas enriquecedoras que preparen a los estudiantes para el éxito en el siglo XXI

Manejar adecuadamente las herramientas digitales esta es una de las conclusiones sobre el tema de tecnologías del aprendizaje y conocimiento es que estas herramientas ofrecen una amplia gama de oportunidades para promover actividades en el aula y en entornos educativos en línea.

Bibliografía

EDUCACION 3.0. (28 de abril de 2024). Obtenido de EDUCACION 3.0: https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/aplicaciones-tac/

Hernández, D. (septiembre de 2018). Horizontes. Obtenido de Horizontes: https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/56/150#:~:text=El%20uso%20did%C3%A1ctico%20de%20las%20Tac%20se%20define%20como%20la,y%20propiciar%20un%20mejor%20aprendizaje.

TIC, TAC. TEP. (24 de septiembre de 2019). Obtenido de TIC, TAP, TEP: https://tipocaracdeticstactep.blogspot.com/2019/09/ventajas-y-desventajas-de-las-tic-tac-y.html

Vega, N. P. (2019). STUDOCU. Obtenido de STUDOCU: https://www.studocu.com/latam/document/universidad-especializada-de-las-americas/tecnologia-educativa/cuadro-comparativo-ventajas-y-desventajas-de-las-tics-tacs-teps-como-parte-de-las-nuevas-tecnologias-de-aprendizaje/22897371

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